在山西博物院文物保護研究部青銅修復室，張政敏（右）為青銅器進行超聲波除銹。新華社記者楊晨光攝
千帆濟海，萬才興晉。
高技能人才的培養(yǎng)是實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)的關(guān)鍵。近年來，省委、省政府堅持把技能強省、技能富民作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性民生工程，全力推動“人人持證、技能山西”建設(shè)。來自省人社廳的數(shù)字顯示，截至2023年年底，全省技能人才總量562.5萬人，占從業(yè)人員比例達到32.8%；高技能人才總量173.9萬人，占技能人才比例達到30.9%。同時，建設(shè)國家級高技能人才培訓基地23個、技能大師工作室45個，省級高技能人才培訓基地49個、技能大師工作室293個。
“全省人力資源社會保障系統(tǒng)不斷深化技能人才體制機制改革，建立了完整的政策體系、制度體系、機制體系，在技能人才能力培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、地位提升等多方面持續(xù)發(fā)力，激勵更多勞動者特別是青年勞動者走技能成才、技能報國之路，技能人才成長成才的道路更為寬闊，氛圍更加濃厚?！笔∪松鐝d廳長常建忠說。
大練兵，搭建選拔技能人才新舞臺
6月18日至30日，第五屆全省職業(yè)技能大賽暨第三屆全國技能大賽山西選拔賽成功舉行。大賽對接世賽、國賽，聚焦推動我省先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)成鏈集群發(fā)展，加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟等重點任務(wù)，設(shè)置46個賽項，來自11個市、11個部門（行業(yè)）、7個省屬企業(yè)的2471名技能高手激烈鏖戰(zhàn)，逐夢出彩。大賽成為迄今為止我省舉辦的規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多的綜合性職業(yè)技能賽事。
圍繞高技能人才“以賽促學”促就業(yè)。2019年以來，我省連續(xù)組織五屆全省綜合性職業(yè)技能大賽，每年各市縣、行業(yè)（企業(yè)）舉辦各類大賽50個以上。通過不斷探索實踐，建立起了以企業(yè)崗位練兵和技術(shù)比武為基礎(chǔ)、以省級和行業(yè)競賽為主體、省內(nèi)競賽與全國競賽相銜接的職業(yè)技能競賽體系。省政府授予全省911名在省級以上職業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績的選手“三晉技術(shù)能手”稱號。省人社廳為參加全省職業(yè)技能大賽和全國賽事的獲獎選手發(fā)放獎金2278.35萬元。
各類大賽的成功舉行，引導更多人關(guān)注技能、學習技能、提升技能，實現(xiàn)了以賽促建、以賽促訓、以賽促技。觸摸技術(shù)前沿、探求市場脈搏、追尋課改方向……職業(yè)院校、技工學校、高校、企業(yè)、機構(gòu)在參賽中交流觀念、尋求合作；開拓視野、補齊短板、精益求精……選手技能水平在集訓和比賽中得到突飛猛進的提升；對標一流、交流經(jīng)驗、共話發(fā)展……各地域、各行業(yè)的參賽人員在技能大賽的大平臺上交流互鑒，收獲滿滿。
惠民生，打造培養(yǎng)山西特色技能人才新模式
“我參加14天普惠制職業(yè)培訓后，經(jīng)人社部門推薦順利找到工作?！彼分菔腥糜捉讨行谋Ｓ龁T武婷婷對現(xiàn)在的工作很滿意：“能夠接送剛上小學的兒子上學、放學，晚上還可以給孩子輔導作業(yè)，周末也不用加班?！?br />
職業(yè)技能培訓開出就業(yè)致富花。我省堅持技能強省、技能富民戰(zhàn)略，在全國開創(chuàng)了“可學習、可復制、可借鑒”的職業(yè)技能培訓“山西模式”，構(gòu)建起了職業(yè)技能培訓、評價、競賽、信息管理四大政策體系和工作模式。數(shù)據(jù)顯示，2023年，全省開展補貼性職業(yè)技能培訓56.71萬人次。其中，培訓企業(yè)職工36.66萬人次，培訓失業(yè)人員0.84萬人次，培訓畢業(yè)年度的高校和中職畢業(yè)生1.12萬人次。
“呂梁山護工”“天鎮(zhèn)保姆”“繁峙繡娘”“永濟面師”“榆社古建工匠”“聞喜花饃”“嵐縣土豆宴廚師”……一個勞務(wù)品牌，就是一張亮閃閃的就業(yè)“金名片”、一把致富的“金鑰匙”。每一個勞務(wù)品牌的背后，都有一支知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍加速形成，帶動就業(yè)成效明顯。
記者了解到，具有山西特色的職業(yè)技能培訓更大范圍涵蓋了全勞動周期，惠民范圍越來越寬，培訓人員年齡不設(shè)上限，有就業(yè)意愿和培訓需求的勞動力都可以參加。培訓工種越來越精細，從初級、中級、高級梯次培訓，到更加注重提升勞動者的就業(yè)率、取證率、增收率。培訓針對性越來越強，企業(yè)用人點“菜”，政府培訓買“單”，對行業(yè)重點人群加強以就業(yè)為目的的訂單式培訓和項目制職業(yè)技能提升培訓。培訓模式越來越多樣化，全省各地探索創(chuàng)新，政府主導、產(chǎn)教融合、校企合作、就業(yè)牽引、政策激勵等職業(yè)技能培訓模式不斷涌現(xiàn)，不斷滿足勞動者素質(zhì)和技能提升需求。
促就業(yè)，蹚出具有山西特色技工院校辦學新路徑
4月24日，山西省技工院校工作會召開，成立了教學指導委員會和技工教育聯(lián)盟，制定出臺了《關(guān)于進一步做好技工院校審批工作的通知》《關(guān)于進一步加強全省技工院校安全管理有關(guān)事項的通知》《學籍管理辦法》《教學管理辦法》《學生資助資金管理辦法》等10項規(guī)章制度政策，對全省技工教育工作作出全方位部署安排，開啟了我省技工教育的新篇章。
人是科技創(chuàng)新的主體、教育的出發(fā)點、人才戰(zhàn)略的根基。技工院校是培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線技術(shù)工人的專門學校，為培養(yǎng)大批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的技能人才和促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)作出了重要貢獻。
省人社廳突出技工院校特色發(fā)展，加強技工院校管理制度建設(shè)，規(guī)范技工院校審批，建設(shè)國家示范技工院校8所、省級示范技工院校20所，依托高級技工學校和技師學院建設(shè)高技能人才培訓基地14個和技能大師工作室26個。圍繞數(shù)字經(jīng)濟和先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及新職業(yè)、新業(yè)態(tài)，增加常設(shè)專業(yè)30余個，積極開展對口技能人才培養(yǎng)。
我省技工院校對接產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)新校校、校企、校社合作辦學模式，多形式建設(shè)數(shù)字協(xié)作、區(qū)域合作、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等產(chǎn)學研用“技聯(lián)體”，推進工學一體人才培養(yǎng)，深度融合企業(yè)生產(chǎn)與教學實際，實現(xiàn)校企雙主體育人。通過研修培訓、技能大師工作室活動等途徑，暢通高技能人才快速成長渠道，學生畢業(yè)后在各行業(yè)企業(yè)起到了技能人才引領(lǐng)作用，涌現(xiàn)出一大批“三晉技術(shù)能手”和企業(yè)一線能工巧匠、技術(shù)骨干。
勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大。在促進就業(yè)的“趕考”路上，我省創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建產(chǎn)教融合體系，造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才隊伍，為推動高質(zhì)量發(fā)展、深化全方位轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)輸送更多高素質(zhì)能工巧匠。
本報記者吳登明 王龍飛 王佳麗
