央視網(wǎng)消息（焦點(diǎn)訪談）：在職業(yè)技能領(lǐng)域也有世界級(jí)的比賽，也有世界冠軍。兩年一屆的世界技能大賽，是當(dāng)今世界地位最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能賽事，被譽(yù)為“技能奧林匹克”。在9月15日閉幕的第47屆世界技能大賽上，中國代表團(tuán)表現(xiàn)出色，位居金牌榜、獎(jiǎng)牌榜和團(tuán)體總分首位，再次向世界亮出“技能中國”的強(qiáng)大實(shí)力和深厚底蘊(yùn)。世界技能大賽都比什么？中國選手秀出了哪些絕活？這些年輕的技能高手又是怎樣成長起來的？
中國！中國！中國！這樣的聲音，一次次響徹在第47屆世界技能大賽的頒獎(jiǎng)典禮上，中國成了當(dāng)晚絕對(duì)的主角。這次我國派出68名選手，參加六大領(lǐng)域全部59個(gè)項(xiàng)目的比賽，是派出選手和參加項(xiàng)目最多的一次。最終，中國代表團(tuán)以36金9銀4銅的優(yōu)異成績，位居金牌榜、獎(jiǎng)牌榜和團(tuán)體總分首位。工業(yè)4.0項(xiàng)目選手盧俊威、謝輝鉉更是以全場最高分榮獲“阿爾伯特·維達(dá)”大獎(jiǎng)。
張宇鵬，22歲，是本屆大賽珠寶加工項(xiàng)目的冠軍，這次奪冠也讓中國在這個(gè)項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)金牌的突破。這次比賽的賽題是制作一個(gè)簪子。由于難度很大，在四天四個(gè)模塊的比賽中，張宇鵬是唯一一個(gè)每天都按時(shí)完成賽題的選手。
張宇鵬是如何從一個(gè)普通的技校生一步步成長為世界冠軍的呢？張宇鵬畢業(yè)于北京市工藝美術(shù)高級(jí)技工學(xué)校，目前留校任教。
2017年，15歲的張宇鵬走進(jìn)北京市工藝美術(shù)高級(jí)技工學(xué)校。這所學(xué)校是國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地，同時(shí)還是世界技能大賽（珠寶加工項(xiàng)目）中國集訓(xùn)基地。雖然張宇鵬很淘氣，但是老師們一眼就看出他是個(gè)好苗子。
淘氣、潑猴，都無法掩蓋張宇鵬對(duì)珠寶加工的執(zhí)著與熱愛。這也讓他在這條道路上越走越遠(yuǎn)。
5年時(shí)間，讓張宇鵬完成從學(xué)徒到工匠的轉(zhuǎn)變，但想要從工匠成長為大師，不僅要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)，還要懂設(shè)計(jì)，而這恰恰是他的短板。鄒寧馨教授是本屆世界技能大賽的評(píng)委，他說，賽題80%的內(nèi)容考的是選手的動(dòng)手能力，20%考的是設(shè)計(jì)能力，設(shè)計(jì)也是決勝的關(guān)鍵。鄒教授以上屆比賽的賽題“套娃”為例做了個(gè)解釋。
第47屆世界技能大賽評(píng)委、北京服裝學(xué)院教授鄒寧馨：“你都能想象出來是一層一層的，最后全打開之后里面是什么，就是選手設(shè)計(jì)的東西，藏在盲盒里面的那部分東西?！?
為了彌補(bǔ)短板，張宇鵬進(jìn)入學(xué)校的梯隊(duì)班，在這里學(xué)校為他提供了較為全面的專業(yè)技能培訓(xùn)，使他的綜合素質(zhì)得以快速提升。此外，學(xué)校還安排他在鄒寧馨教授的工作室繼續(xù)深造。張宇鵬日復(fù)一日，勤學(xué)苦練，技藝不斷精進(jìn)。學(xué)校還讓張宇鵬參加國內(nèi)外比賽，以賽代練，積累經(jīng)驗(yàn)。最終，張宇鵬不負(fù)眾望在本屆世界技能大賽上一舉奪冠。
多年來，北京市工藝美術(shù)高級(jí)技工學(xué)校按照國家要求，采用“工學(xué)一體”的教學(xué)模式，將企業(yè)的典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”。按照計(jì)劃，到“十四五”末，我國要實(shí)現(xiàn)“百千萬”目標(biāo)，也就是建設(shè)100個(gè)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式專業(yè)，1000所技工院校參與實(shí)施工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，培訓(xùn)10000名工學(xué)一體化教師，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，實(shí)現(xiàn)技能報(bào)國。
北京市工藝美術(shù)高級(jí)技工學(xué)校校長劉金芳：“將這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力與崗位對(duì)接合一，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)?？傊?，我們辦學(xué)的宗旨就是為社會(huì)、為國家培養(yǎng)有用的高技能人才?！?
如果說在本次大賽上，來自北京的張宇鵬在傳統(tǒng)技能項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)了金牌的突破的話，那么來自廣東的龍偉杰則是在先進(jìn)制造領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了傳承。他是本屆大賽數(shù)控銑項(xiàng)目的冠軍，這也是我國在這個(gè)項(xiàng)目上的五連冠。
讓人想不到的是，這五名冠軍選手竟然全部來自廣東省機(jī)械技師學(xué)院，它也被稱為“冠軍的搖籃”。除了龍偉杰，另外四位冠軍是張志坤、楊登輝、田鎮(zhèn)基、周楚杰。其中，田鎮(zhèn)基是龍偉杰的教練，而周楚杰是他的室友。
或許大家對(duì)數(shù)控銑很陌生，其實(shí)常見的汽車引擎、輪轂、精密醫(yī)療器械等等，都是用它加工出來的。世界技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，賽題往往來源于真實(shí)的企業(yè)任務(wù)，主要考核選手們完成的速度與精度。以精度為例，要求作品精度為0.02毫米，這相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的八分之一，誤差還要控制在正負(fù)0.001毫米。大賽期間，龍偉杰一直在進(jìn)度上落后其他國家選手，但最終憑借精度獲勝。
站在世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，回望來時(shí)路，龍偉杰走得并不容易。廣東省機(jī)械技師學(xué)院的數(shù)控銑專業(yè)實(shí)力雄厚，競爭激烈。數(shù)控銑項(xiàng)目從來就不缺有沖勁、腦子靈光的選手，但缺的是能夠扛住壓力、穩(wěn)定發(fā)揮的選手，龍偉杰便是其中之一。自從他進(jìn)入競賽班以來，就不斷磨煉自己，常常練到凌晨一兩點(diǎn)。
即便如此，賽前半年他的成績?nèi)圆惶硐?，但是他能抗壓，有毅力，潛心苦練?nèi)功，最終成為正選選手。
正是平時(shí)千百次的錘煉，才換來在世界技能大賽上的穩(wěn)定發(fā)揮，讓他笑到了最后。為了培養(yǎng)過硬的技能人才，學(xué)校提供了良好的教學(xué)條件。數(shù)控銑項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)，必須多練，學(xué)院不惜投入重金采購高端設(shè)備和耗材，僅一臺(tái)機(jī)床就要花費(fèi)數(shù)百萬元。此外，學(xué)校還采取以賽代練、異地走訓(xùn)等方式，讓學(xué)生們積累經(jīng)驗(yàn)。
良好的教學(xué)方法和氛圍，讓廣東省機(jī)械技師學(xué)院培養(yǎng)出了包括龍偉杰、田鎮(zhèn)基在內(nèi)的16位世界技能大賽金牌得主、66位全國技術(shù)能手、高級(jí)技師近400人。學(xué)院利用這一優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，建設(shè)了15個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、2個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和1個(gè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)培育專業(yè)，通過校企合作、產(chǎn)教融合的方式，向社會(huì)不斷輸送技能人才。每年25%的畢業(yè)生被世界500強(qiáng)企業(yè)錄取。
目前，廣東共有技工院校148所，在校生規(guī)模達(dá)66萬人，位列全國首位。全省技能人才總量達(dá)2019萬人，其中高技能人才722萬人。今年5月，廣東省還專門出臺(tái)了《廣東省技能人才發(fā)展條例》，這是全國第一家由省級(jí)人大立法推動(dòng)技能人才發(fā)展的條例。目前，廣東已基本建成全國規(guī)模最大的現(xiàn)代技工教育體系。
張宇鵬、龍偉杰是我國培養(yǎng)的優(yōu)秀技能人才的縮影。近年來，我國采取了一系列舉措加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，包括實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃、建立技能導(dǎo)向的使用制度、完善技能要素參與分配制度、推行職業(yè)技能等級(jí)制度、完善職業(yè)技能競賽體系、建立高技能人才表彰激勵(lì)機(jī)制、實(shí)施“技能中國行動(dòng)”等。目前，我國有2億多技能人才，其中高技能人才有6000多萬。
世界技能大賽高手如林，中國代表團(tuán)能摘金奪銀載譽(yù)歸來，既是因?yàn)槲覀冞@些年輕選手身手不凡，也是國家注重技能培養(yǎng)、職業(yè)教育的結(jié)果。千工易尋，一技難求。在制造業(yè)領(lǐng)域，沒有高水平的技工，再優(yōu)秀的設(shè)計(jì)也很難變成高品質(zhì)的產(chǎn)品。尤其現(xiàn)在我們正在從制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)，迫切需要補(bǔ)上高素質(zhì)技能人才的供需缺口。在進(jìn)一步辦好職業(yè)教育的同時(shí)，我們也要進(jìn)一步暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，完善激勵(lì)政策，激發(fā)更多年輕人走技能成才之路。技能報(bào)國，大有可為。
