教育是國之大計、黨之大計，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。山東現(xiàn)代學院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶，是中華民族的根和魂。學校遵循文化建設(shè)發(fā)展規(guī)律，挖掘傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵和時代價值，構(gòu)建“一三五”體系，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以文化人、以文育人?！耙粋€中心”，即圍繞落實立德樹人根本任務(wù)這一中心，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟智潤心?！叭啬繕恕?，一是激發(fā)師生學習、體驗、分享中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性主動性；二是促進師生的知識領(lǐng)悟、情感認同、實踐傳承；三是將知識學習、行為實踐內(nèi)化為品質(zhì)修養(yǎng)?！拔屙椬ナ帧?，一是育人理念凸顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想；二是課程教學融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；三是校園文化渲染優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底色；四是文化活動彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色；五是日常行為倡導優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。經(jīng)過多年的探索與實踐，學校形成了“以文化人、以文育人”的辦學特色。
育人理念凸顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學校的固本工程、鑄魂工程、打底色工程。學校秉承“天道酬勤”的校訓和“立德樹人、知行合一”的育人理念，加強文化建設(shè)頂層設(shè)計，在“十三五”“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中均對傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出明確要求。學校倡導師生要具備“七力”，即凝聚力、生命力、學習力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力、抗挫力、幸福力；努力成為“七者”，即終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優(yōu)雅生活者、終身學習者、終身奮斗者、幸福生活創(chuàng)造者。通過開展“七個一”自我提升教育，并與思想政治教育進行有效結(jié)合，師生的價值認同和使命認同不斷增強，人文素養(yǎng)和創(chuàng)新活力持續(xù)提升。
課程教學融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
加強傳統(tǒng)文化教育相關(guān)課程建設(shè)。學校將《〈論語〉精讀》《國學智慧》《中華經(jīng)典詩詞誦讀》《中國古典詩詞賞析》等國學經(jīng)典類課程納入人才培養(yǎng)方案通識教育必選課，引導學生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本特征、精神內(nèi)涵、時代價值，領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范。開設(shè)《中華傳統(tǒng)武術(shù)》《太極拳》《書法》《國畫》《陶藝》《剪紙》等課程，帶領(lǐng)學生在實踐體驗中領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，進一步增強民族自豪感，堅定文化自信心。
推進傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入思想政治教育。在思政課教學中，學校將司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急”和陸游“位卑未敢忘憂國”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”和林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等史實典故有機融入，引導青年學生自覺把愛國情、強國志轉(zhuǎn)化為報國行。在專業(yè)課教學中積極推進課程思政建設(shè)，在《中醫(yī)學基礎(chǔ)》《中藥學導論》等課程的講授中注重挖掘中醫(yī)藥文化精髓，闡釋中醫(yī)的整體觀、辯證思維，讓學生在學習專業(yè)知識的過程中自然體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲理智慧，形成高尚的道德品質(zhì)、強烈的社會責任感和崇高的職業(yè)理想。
校園文化渲染優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底色
環(huán)境創(chuàng)設(shè)營造傳統(tǒng)文化育人氛圍。學校統(tǒng)一規(guī)劃校園文化建設(shè)，分區(qū)展示國學經(jīng)典選段、詩詞歌賦、古今名人墻等。仁和路、知行路、弘毅路等校園內(nèi)部道路的命名融入仁愛孝悌、謙和好禮、勤勉敬業(yè)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，知新樓、德潤樓等辦公區(qū)營造了積極向上、辦事高效、服務(wù)周到的辦公文化氛圍，知敬樓、知學苑等教學區(qū)創(chuàng)設(shè)了知行合一、教學相長的教學文化環(huán)境，圖書館的功能分區(qū)和每一個角落都表達了飽讀詩書、修身修心、立志報國的拳拳之心，德馨軒、卓雅樓、憫農(nóng)廳、崇儉廳等生活區(qū)打造溫馨、健康、富有教育啟迪意義的生活環(huán)境。學生漫步校園，時時處處沐浴在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃郁氣息之中，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤和熏陶。
標識系統(tǒng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。學校從博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，精心設(shè)計文化標識系統(tǒng)，對辦公用品類、公共設(shè)施類、文化宣傳類、紀念用品類、主題色調(diào)等進行統(tǒng)一設(shè)計與推廣，生動展示學校的辦學理念、文化積淀和價值品位。規(guī)范使用校園文化標識，進一步展現(xiàn)了學校文化特質(zhì)，提升了影響力和美譽度。
文化活動彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色
學術(shù)活動闡發(fā)時代價值。學校通過“走出去”“請進來”的方式開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學術(shù)交流，組織專家學者開設(shè)專題講座，引導學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，古為今用、活學活用。開展針灸、推拿、艾灸等中醫(yī)理療體驗活動，讓學生在實踐中感受中醫(yī)藥文化的博大精深。積極開展傳統(tǒng)文化研究，進一步挖掘闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，推動傳統(tǒng)文化在育人實踐方面發(fā)揮指導作用。
活動體驗厚植文化情懷。學校目前建有中藥鑒定社、運動康復社、中醫(yī)養(yǎng)生社、國學社、茶藝社、書畫協(xié)會等70余個學生社團組織，社團小舞臺搭建了學生鍛煉自我、展現(xiàn)自我的成長大平臺。舉辦“誦讀國學經(jīng)典·做幸福現(xiàn)代人”國學知識比賽、“翰墨丹青頌祖國·砥礪前行鑄現(xiàn)代”暨駐濟高校書畫交流比賽、“今朝有禮·古韻來儀”禮儀文化展示大賽、“品味儒家經(jīng)典·誦讀千年美學”跨語言誦讀大會、社團文化藝術(shù)節(jié)等活動，讓青年學子在衣袖舞動、音聲婉轉(zhuǎn)、揮毫潑墨中進一步涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化底蘊，厚植傳統(tǒng)文化情懷。
平臺建設(shè)彰顯文化特色。學校設(shè)立了孔子學堂和德慧大講堂，師生堅持誦讀《論語》《大學》等國學經(jīng)典，開展交流分享活動促進學用結(jié)合、知行統(tǒng)一。推進德育教育實踐基地、傳統(tǒng)文化學習基地、志愿服務(wù)基地建設(shè)，定期組織師生開展德育教育、傳統(tǒng)文化學習。依托醫(yī)學、藥學、護理等專業(yè)特長，深入社區(qū)、企業(yè)開展身體檢查、心理咨詢、疾病預(yù)防、健康教育等活動，實現(xiàn)志愿服務(wù)常態(tài)化，有關(guān)活動情況獲多家新聞媒體關(guān)注報道。
日常行為倡導優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
倡導“七個一”自我提升教育。學校高度關(guān)注學生成長成才，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從知識學習、行為實踐到品質(zhì)修養(yǎng)的躍升。倡導學生“每日一誦讀”，編印《國學經(jīng)典誦讀》讀本，鼓勵以誦讀為起點，每日利用一小時誦讀國學經(jīng)典內(nèi)容，領(lǐng)會其中做人做事的道理。倡導學生“每日一抄悟”，鼓勵學生每日利用課余時間，抄悟《大學》《論語》等國學經(jīng)典篇目，與經(jīng)典對話、與智慧同行。倡導學生“每日一善行”，鼓勵學生博學于文、約之以禮，踐行國學、日行一善，促進學以致用、知行合一。倡導學生“每日一勞動”，組織學生每日進行公寓內(nèi)務(wù)整理、教室衛(wèi)生清掃、到餐廳幫廚體驗，讓每日勞動成為生活常態(tài)。倡導學生“每日一運動”，引導學生每天堅持體育鍛煉，養(yǎng)成熱愛運動的良好習慣。倡導學生“每日一反思”，教育學生反思每日收獲與不足，思考改正措施，明確新的目標。倡導學生“每日一總結(jié)”，引導學生每天進行總結(jié)，記錄學習、觀察、思考的主要感悟，日知日行，日事日畢，日日進步。
多年來，學校推出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的一系列舉措，助力學生拓寬知識視野、厚植家國情懷，培養(yǎng)孝悌忠信、恭儉禮讓、知書達禮、勤樸敦厚的優(yōu)秀品質(zhì)，形成勤于反思總結(jié)、善于檢視改正的良好習慣。學生整體向上向善、勵志進取，仁愛包容、樂于奉獻，在國家、省、市級比賽中屢獲佳績，在日常生活和工作崗位上傳遞愛心溫暖社會。學校多次榮獲“山東省高校無償獻血志愿服務(wù)先進集體”榮譽稱號，志愿服務(wù)連續(xù)榮獲“濟南市優(yōu)秀慈善義工團隊”稱號。伴隨中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在校園的持續(xù)開展，學校建校三十余年發(fā)展積淀而形成的文化價值體系，已自然融入全體教師所憧憬的美好道德情操和高遠境界追求之中，深深植根于每個人的思想觀念和行為表現(xiàn)之中，轉(zhuǎn)化為勤勉敬業(yè)、履職盡責的擔當奉獻，有力保證和促進了學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
